EN

ATKK-ZDJ-I-002

Opis

Maszynopis z tematem reportażu Krzysztofa Kieślowskiego "Zdjęcie" (1968) zrealizowanego dla Telewizji Polskiej wyprodukowanego przez Zakład Produkcji Filmów Telewizyjnych. Punktem wyjścia jest fotografia z 1944 roku, wykonana przez żołnierza Józefa Rybickiego na podwórku domu przy ul. Stokowskiej, przedstawiająca dwóch małych chłopców w wojskowych czapkach z pepeszami. Tekst opisuje zamysł filmu: najpierw opowieść żołnierza o okolicznościach powstania zdjęcia, następnie poszukiwanie bohaterów fotografii, aż wreszcie spotkanie z nimi jako dorosłymi mężczyznami i konfrontację ich wspomnień z obrazem wojennego dzieciństwa. Dokument zawiera kilka wariantów tego samego opisu, z poprawkami i dopiskami, co świadczy o roboczym charakterze materiału.

Rodzaj dokumentacji
A - dokumentacja aktowa
Kategoria
film dokumentalny
Nazwa serii
Zdjęcie
Technika
maszynopis
Język
polski
Reżyseria
Krzysztof Kieślowski
Archiwum

Strona 1

Krzysztof Kieślowski Warszawa, ul.Wrzeciono 54a a,69 Z D J 3 C I S temat reportażu Szesnastego września 1944 roku Józef Rybicki, żołnierz IV Ąrwizji I Armii Wojska Pilskiego# fotoamator, na podwórzu dopiero co wyzwolonego domu przy ul. Stokowskiej zrobił pamiątkowe zdjęcia. Jedno z nich przedstawia dwóch małych, roześmianych chłopców w wojskowych czypkach i z przemieszonymi przez ramię pepeszami. Prześledzenie losów tych chłopców, dotarcie do nich - to temat tego filmu Kie wiemy kim oni są, nie wiemy gdzie są, mamy "tylko zdjęcie - to punkt wyj­ ściowy. Szukamy ich. Jest to ryzykowne, ale tu kryje się szansa tego filmu 1^F$®3K1££ ś£J^^ losy ludzi to także losy kraju, i na przykła­ dzie historii dzieci z praskiego podwórka* możemy dowiedzieć się o Polsce ciekawych ir ważnych rzeczy. Potem oni sami — dorośli dziś mężczyźni — kim są, jak żyją, co myślą, czy pamiętają żołnierza z Leicą? Czy zdjęcia, którego nigdy nie widzieli obudzi w nich wspomnienia? Jakie? Prawdopodobnie ich wzruszy, jak się zachowają, co powiedzą w pierwszej chwili? Ha te pytania i na wiele innych, których w tym momencie nie można jeszcze postawić odpowie ten firn.

Strona 2

Srzyraitat KdlwdH karszuwa, ul, rzoclono Ma a*69 Z □ J J C X a tamat reportażu -Szesnastego wrześniu. 1944 -wam Józef r^i$M» kołnierz 17 Dywizji I „Armii .bjska Pilskiego, fotoamator, na podziw dopiero cc wyzwolonego dom przy ul* fałkowskiej zrobić pamiątkowe zdjęcia* Jedno a niob. przedstawia dwóch m2ych, roześmianych chłopców w wjskowyah azypkaah i z prze^oszonyal pracz ranię pepeszami* Prześledzenie losów tych ahłupoów, dotarcie do niob - to temat tece filmu. 111® wierny kin oni są# nie wi«w gdzie są, mamy tylko zdjęcia - to punkt wyj­ ściowy. Szukamy ich. Jest to psykam©, ale tu kryjo się szansa tego filmu -' IW^Sraa^m losy ludzi to także losy kraju, i na pWkła* dzie historii dzieci z praskiego podwórkaę możemy dowiedzieć się o Polsce ciekawych 1 ważnych rzeczy* Potem oni sami * dorośli dziś mężczyźni * kim są, jak żyją, co myślą, ozy pamiętają żołnierza z Leicą? Ozy zdjęcia, którego nigdy nie widzieli obudzi w nich wpomieniaT Jakie? Prawdopodoimie ich wzruszy, jak się zachowają, co powiedzą w pierwszej chwili? Se te pytania 1 na wiele innych, których w tgn momencie nie można jeszcze postawić odpowie ten firn*

Strona 3

15 września 1944r. Józef Rybicki, żołnierz IV Bywizji I Armii Jojska Polski© go» fotoamator, na podwórzu dopiero ©o wywalonego domu przy ulicy Stokowskiej zrobił pamiątkowe zdjęcia* Jedno z nich przedstawia dwóch małych, roześmianych chłopców w wojskowych czapkach i z przewieszonymi przez ramię pepeszami. Prześledzenie losów tych chłopców, dotarcie do nich * to temat tago film, Nie wiemy kim oni są, nie wiemy gdzie są, mamy tylko zdjęcie - to punkt wyjś- ciowy, Szukamy ich. Jest to ryzykowne, ale tu kryje się szansa tego filmu - lo­ sy ludzi to także losy kraju i na przykładzie historii dzieci z praskiego pod­ wórka możemy dowiedzieć się o tym kraju ciekawych i ważnych rzeczy. Potem oni sami - dorośli dziś mężczyźni — kim są, jak żyją, co myślą, czy po miętają żołnierza z Leicą? Czy zdjęcie, którego przecież nigdy nie widzieli, o— budzi w nich wapcmnie^a? Prawdopodobnie ich wzruszy — jak się zachowują, co po wiedzą w pierwszej chwili? Na te pytania i na wiele innych, których w tym mo­ mencie nie można jeszcze postawić odpowie ten film. 1. Zdjęcie. Pan Józef Torbicki opwiada (10^#) o okolicznościach, w których zrobił zdję­ cie, okolicznościach dość szeroko pojętych - tu mieści się krótka historia zdo* bycia tego domu, ulicy, może całej Pragi, ypowiedź może być ilustrowana zdję­ ciami, których Rybicki jako żołnierz I Armii wykonał ponad 5000. Jest też foto­ grafia Rybickiego z aparatem przy oku. W ewentualnie filmowe zdjęcia jego • < mieszkania, gdzie ma ciemnię i bogate archiwum. Sekwencja kończy się demonstra­ cją fotografii chłopców. 2, Szukanie . W komentarzu wyjaśniamy, że będziemy szukać chłopców. Być może "zdradzimy" ekipę. - to może ułatwić nam pracę - jeżeli tak zrobimy nie będzie dziwił mikro­ fon czy nawet technik w kadrze. Me się zdarzyć, że w którymś momencie warunki fcędą wyjątkowo trudne - stąd to zabezpieczenie.

Strona 4

Szukamy bohaterów fotografii# Oglądamy dom, podwórko - typowa międzywojenna zabudów - studnia#(Kożellw, że jest tu Bybioki, ogląda kamiennicy, pozor­ nie nl® się tutaj nie zmieniło, może nawet on zadaj© pierwsze pytanie) Dowia-dujemy się (100ń) kto w t$# tomu mieszka od wojny# Wchodzimy z kamerą do Mesz kań ni©uprzedzonych lokatorów, pokazuj omy fotografię, pytamy ozy pamiętają,słuchamy (100,^). '7 tym momencie powstaną prawdopodobnie dwa wątki - dwóch obło ców# Idziemy śladom bohaterów, od adresu do adresu, poznajesy ludzi, dowiaduje my się faktów. Im bardziej skomplikowane będą losy tych ludzi, a więc im baru dziej skomplikowana będzie sekwencja * tym lepiej, bo tym więcej się dowiemy# Jesteśmy coraz bliżej, wreszcie - docieramy do bohaterów# Wa^, Jeżeli nie dotrzemy do któregoś z chłopców, albo, co mało prawdopo­ dobne do obu, film skończy się tutaj# Wtedy jeszcze raz demonstrujemy zdjęcie z wezwaniem, z prośbą o zgłoszenie się bohaterów, które to zgłoszenie może się staó tematem następnego filmu lub audycji# 3# Chłopcy # w tej sekwencji poznajmy ich# Najpierw ich reakcja na zdjęcie - wzrusze­ nie, wspomnienie, byli wtedy bardzo mali, pamiętają nietwiele, być może to zdjęcie coś im przypomni, przybliży w tamten ważny dzień. Może jednak pamię­ tają (starszy z nich?)okoliczności, w jakich ich sfotografowano# W ile ich- 1 relacje będą się różnić od wersji Ąrbickiego - przecież to zupnie inny punkt widzenia (z drugiej strony aparatu, dzieci). Potem opowiedzą (100/a) o sobie, tu ewentualna ilustracja fotografiami z ich szkolnej wycieczki, matury, ślubu, chrzcin ich dzieci# Dowiadujemy się co teraz robią, jakie są ich zamiłowania, jak pracują, jak mieszkają (ilustracja zdjęciami filmowymi). ^ v Zależnie od wyników dotychczasowych zdjęć ewentualnie doprowadzamy do spotka nia z Rybickim - może wyniknąć interesujący materiał (t) A Jeżeli któryś z bohaterów ma dzieci pokazujemy je w czasie zabawy, montuj®, my to kilka razy ze starym zdjęciem - pokazujemy, że mimo wspomnień, wzruszeń, mimo pamięci jesteśmy już bardzo daleko od tamtych dni. Dzieci się bawią#

Strona 5

Z d j ę «Ms4« 15 września 1944 r. Józef Byoicki/zamierz IV "Dywizji I Armii Woj Polskiego na podwórzu jtega dni-a ^^wolonegu^mu fcjj^fS^ zrobił panią kow ® zdjęcie, przedstawia ono dwóch i o zesmi anyOn cnłopcow^&^^^wtuisSRHi w wojskó wy cli czapkach i z przewieszobymi przez ranię nepeszamrf prześledzenie la sów •tych chłopcę w, dotarcie^do nici łów, filmu. remy kim oni °zy żyjął^tu^Sryyfe "c? .ryzycu^ncjre;. .gcdnossoc nć KCśc^Ksufilmay. to pu wyjściowy. Szukamy ich :e, ale tu kryj SZan Są u© S O' iu - losy ludzi to uWIk na przykładnie praskiego podwórka możemy dowiedzieć si eh rzeczyfpo tern oni ważnych f cie sami - dorośli dziś mężczyźni - kim ak żyją, co m , czy parniętają wz Leicą2 Czy zdjęcie, rego przecież widzieli oau. ■dziw nich prawdopodobnie i cli szy - jak się zachowają, co po. wiedząw pi zej chwili, a te pytania i iels innych* - których w tym mopostawić odpowie fi Ima opowiada (100^) o okolicznościacł których zrobił zdjęcM. okolicznościach doge szeroko pojętych - t ssej^ krę tka historia zdobycia tego domu, ^oże nav?eTpragi. 3$oe nowi możą być ilustrowana ’ zdjęciami (a? propos) których Bybicki^hykon, użby w I Armii ponad 5.00^ Tu także mogą, zmieścić się zojTęciai e i bogate ^pchiw^ demon s traćj ą onozj U---- rad j ę^a ^V?>$O^jj_^lŁA*^——” -et t . UZtUifcUZA W komen rzu w poshukamy■ chłopców^ ze zajęcia ^ictUańiiy podwórko, typowa międzywoj a zabudowa — studnią.( Być może s t tu jaj ? 7/dyb i cki, bp' azujemygo j {^^A^^^rko, pozornie nic s tutaj nie lo Schodzimy z kamerą do m. eszkania thi®^ lokąi *&o i?ó Vv e ^M^Ąą pytamy, czy pawięt; j ą ^W»), słuchamy.<jo©®^) -V im momencie prawdopodobnie ■ tutaj ? zdrad zimy ułatwię na - jeżeli tak zrobimy nie będzie dziwił mikrofon czy nawę technik w k hoża się zdążyć rymś momencie -warunki będą wy ją wo trudne ■ to zabezpieczeń Idzieiay śladem bohaterów, od Z O L\J o zpajomy ludzi, się faktów.o chłopcach. Im bard 'ZHH © e dąr±nśy i xh 1 o sy, im bardziej skomplikowana będzl ipiej, bo ię dowiem do bohatera ie dotrze, do klzlT^yń-^“dlił^ co aoyodoc ne do obu >fil o uc zy oię Wtedy demonsi my- zdjęci jeszcze rośba#o óre to zg się oo 0.3. te r o w , Chłopcy. i tej se 5, wspomni pozna i oh pierw i cl­ lis, byli wtedy, bardzo' ii,. psinie zdjęć ’zypomni, przybliży tai ń wa,żny ( rwen tualha. i lustr .1 OLI 5 irżcin ich dzieci * ię co ńia (skuto ilust zdjęciami fil •1 zdjęcia - wrue, być może, to opowiedzą oy sobi -11 a ich zami OW i? mieszkaja,,H> z bohaterów mg dżeci pokaz gig zabaw, na /'"podwórzu, montujemy to kilka razy z starym, zdj ęciem jemy, ze ńimo pamięci, mimo wspomnień i Z 25 -CU 8 25 Q XI estęsmy już oarazo daleko o Dzieci się bawią. ( i dni 1 l Wit * jWk C?AN V<W/V<Ł ^6M4-<we—--^chw?*—~od Ł*MJ; e ^^WW^ ^ ł vw 0

1 / 5

Z tej samej serii